Sozialer Teil

Novum2 setzt sich dafür ein, den Menschen, die in den Eingliederungspfaden der Sozialarbeit aufgenommen wurden, eine personalisierte, präzise und strenge Methode anzubieten, mit dem Endziel einer Eingliederung in den freien Markt.

Das Ziel wird durch diese Elemente angestebt:

• differenzierte produktive Bereiche, die es ermöglichen, den Menschen nicht nur „maßgeschneiderte“ Praktikumswege anzubieten, die auf den Eigenschaften, Bedürfnissen, Anforderungen und Fähigkeiten des Einzelnen basieren, sondern auch das Erlernen von Berufen, die auf dem freien Markt genutzt werden können
• geschultes und kompetentes Personal, das in der Lage ist, die Menschen in ihrem persönlichen und beruflichen Wachstum zu unterstützen und ihnen zu helfen, die Schwierigkeiten zu überwinden, um Autonomie zu erreichen und sich in die Gesellschaft zu integrieren. Die Projekte der sozialarbeiterischen Eingliederung werden von zwei Sozialarbeitern mit langjähriger Erfahrung in Sozialgenossenschaften des Typs B und im Bereich der Ausbildung und Arbeitsintegration geleitet; die Abteilungsleiter sind Fachleute und technische Experten mit vorheriger langjähriger Erfahrung in ihrem Bereich auf dem Profitmarkt
• eine rigorose, effektive und funktionale Methode von Arbeitsvermittlungsprojekten
• Zusammenarbeit mit den entsendenden Diensten, um den sozialarbeiterischen Weg in den psycho-sozialen Unterstützungsprozess zu integrieren.

 

Novum2-Methode der Arbeitsintegration

Die Novum2-Methode der Arbeitsvermittlung basiert auf der Theorie des sogenannten „situierten Lernens“, einem sozialen Prozess, der durch die Interaktion zwischen dem Lehrenden und dem Lernenden innerhalb eines betrieblichen Kontextes und in Anwesenheit von kognitiven Artefakten stattfindet.

Auf diese Annahmen wird großer Wert gelegt:

• alle Umgebungen und Bereiche der Existenz haben einen erzieherischen Wert;
• Lernen findet immer an physischen Orten und in betrieblichen Kontexten statt;
• Lernen findet immer dort statt, wo es soziale Interaktion gibt;
• Der Lernende ist ein aktiver Akteur, indem er Informationen nicht passiv aufnimmt, sondern sie entsprechend der Aufgabenstellung neu erarbeitet;
• Beim Lernen gibt es den Übergang von deklarativem Wissen (reine Informationsübermittlung) zu prozeduralem Wissen (Erlernen des Prozesses zur Ausführung der Aufgabe);
• Das situierte Lernen, durch die Zuweisung von realen Aufgaben, ermöglicht die Überprüfung der Fähigkeiten und Schwierigkeiten des Lernenden;
• Das situierte Lernen, das auf praktischen und realen Aufgaben basiert, stimuliert den Lernenden kontinuierlich, seine Leistung und damit sein Wissen zu verbessern;

Basierend auf diesen Überlegungen bietet Novum2 strukturierte Überprüfungsmomente, um den Trainingsweg des Benutzers zu überwachen. Für diese Überprüfung gibt es zwei Werkzeuge die Form der übergreifenden Fähigkeiten, die für jede Arbeit wichtig sind:

• Pünktlichkeit; korrektes Verhalten bei Krankheit und/oder Unfall; Respekt vor Rollen, Regeln, …;
• die technischen Fähigkeiten bilden, die zum Erwerb der spezifischen Professionalität jeder Abteilung führen.

Die Formulare werden alle 3-4 Monate (damit der Benutzer die erforderlichen Fähigkeiten erwerben kann) in Anwesenheit des Abteilungsleiters/Tutors und des Benutzers aktualisiert. Ziel ist es, neben der kontinuierlichen Überwachung des Projekts, der Bewertung der erworbenen Kompetenzen und der eventuellen „Hindernisse“, die den Benutzer am Lernen hindern, auch die Wahrnehmung zu verstehen, die der Benutzer von seinem eigenen Projekt hat, damit er sich als Protagonist fühlen kann. Bei jeder Überprüfung werden in Absprache mit dem Anwender die Kompetenzen festgelegt, die in der folgenden Phase entwickelt werden müssen, wobei auch versucht wird, Strategien zu erarbeiten, um die Hindernisse zu überwinden und die festgelegten Ziele zu erreichen.